8天她们只做了四件事:插花、悟道、谈心、自省!

 

第一期《小原流考级证书课程(本科)》昨日在北京校区顺利结课,本次的课程包含了小原流入门、初等科、本科三个级别的教学内容。

相比以往其他课堂的热闹与忙碌,在小原流这8天的时间里,我们看到的更多是同学们安静的用心去观察植物,感受每一枝插下去的姿态与美感。

 

 

对做惯西式花艺的同学们来说,花道是陌生的,但身为东方人,它又让人莫名的感到熟悉。

无论大家抱着什么目标来学习,这一次的课程都会让大家获益满满,因为我们不仅在花时间认真的与植物做灵魂的对话,还从中不断的反思着我们的生活。

这是花道的精髓,更是花道的魅力所在。

入门

 

从2020年起,最新修订的小原流教学体系中,增加了「入门」的课程,虽然修完这一级别没有等级证书,但它所包含的内容却是非常重要的。

入门级别的科目中一共有8个单位的内容,主要学习花意匠中的基本式,包括直立式和倾斜式,简洁的构成是小原流花道的基本插法。

 

 

对于从未接触过日本花道的同学们,花意匠的作品中对役枝的尺寸、角度、插点都有着明确的规定。

通过对它的学习能够了解盛花创作的思考方式,并开始感受每一枝材料在色彩、形态和季节感上独有的美。

 

 

在第一天的课程中,子涵老师就告诉同学们,花道的学习不仅是一门技艺,更是一种修养,通过与花植的精神交流而获得快乐,才是花道艺术的本质。

 

 

观赏花材就如对生活中细微末节的品味,只有静下心来慢慢沉淀,才能插出自然又生动的美。

而一个作品中花与花的联系,也映射了我们生活的关系,只有平和的、包容的、彼此呼应的状态,才能生出美好。

 

初等科

 

从初等科的课程开始,同学们就要开始接触小原流最经典的花型 — 盛花。

盛花是由小原流所创立,并随着时代的发展被各个花道流派所引用;它打破了传统插花被器皿所约束的样式,改为在平底的水盘中,以成面铺开的方式展现盛放的花草景观。

 

除了盛花花型中的直立型与倾斜型,初等科等级中花意匠的展开式作品 — 开放式与排列式也是学习的重点。

“花式的展开”不仅在材料上更加丰富,所展现的美感也更加多样,其目的是发挥花材的个性,来创造适应生活空间的插花作品。

开放式强调花枝向左右伸展开的姿态美,排列式则是通过高低层次来体现空间节奏美,因此花意匠的展开式作品,能更好的配合现代空间进行装饰。

 

 

同学们在每一个作品的练习中,会不断的对尺寸、角度等内容进行复习,但花道中的尺寸并不固定,这就需要大家认真观察手中植物的形态,用眼睛去感受美,才能在不同花器与花材间建立和谐的比例。

这也是为什么老师会告诉大家,一个花道作品会不经意的袒露创作者的内心,想要插出更优美的花,就要在平日里注重个人修养的提升,它是技术无法替代的。

本科

 

到了本科等级的课程,同学们会开始学习盛花中的观水型,以及色彩盛花样式本位。

所谓观水型,就是通过斜插主枝,表现枝条在水面的倒影,而在季节感的表达上,由于小原流作品要遵循植物的季节规律,因此它是只限夏季的花型。

 

 

「样式本位」通俗来讲就是指固定的样式,它分为写景盛花样式本位与色彩盛花样式本位,是小原流三世家元通过研究精炼后,所确立的定型。

其中的色彩盛花样式本位是以表现花型为目的,注重色彩的协调与对比,在发挥植物生长属性的同时,还必须遵从严谨的插法。

 

 

尽管大家能在教材中看到所有的理论与作品样式,但做对和做美之间是有着很长的路要走,而这过程中老师的指导是至关重要的。

除了对花型的指点,更多的则是在情感情绪上的互动与交流,好的老师能够透过学生的作品,感知其当下的状态,并以自身的智慧来帮其化解精神上的矛盾。

 

 

开课时子涵老师曾对同学们说“希望我们能够成为未来花道之路上的亦师亦友。”

在这短短8天的相处中,通过愉快又温暖的课堂,通过大家在创作中的交流与谈心,看着同学们每一天作品的变化,想必大家已经深深感受到了花道的魅力。

从入门到本科的学习,只是花道的开始,祝愿每一位同学们都能在这条长而美的路上,既习得创作的技艺,又能收获人生的智慧。

 

 

讲师课堂作品

部分学员作品

 小原流课程排期 

2021.01.28 – 02.04 深圳

《小原流考级证书课程(本科)》

2021.02.21 – 02.28 深圳

《小原流考级证书课程(师范一级加二级)》

2021.03.03 – 03.10 上海

《小原流考级证书课程(本科)》

2021.03.14 – 03.21 北京

《小原流考级证书课程(师范一级加二级)》

👇

咨询课程请长按二维码 

监制 | K 比

编辑 | UNA

图片 | 鹿石

Tagged , , ,