想成为花艺师么?先将一捧“螺旋花束”练习到极致!

来学习花艺的姑娘,心里多半都有一个“花店”梦想,即使不想以此为职业,仅作为爱好培养,也想做到有模有样。

Berit当然知道大家的诉求——于是,今天上午的课程,以一束手捧的包装练习开始。

事实上,在欧洲,为花束穿上外衣并不是主流的做法,但是在国内市场上,花束的包装却是产品的有机组成部分。

看似简单的技法,却有很多门道隐藏其中:怎样包装才可以既不喧宾夺主,又能起到锦上添花的效果?那层层叠叠的外衣,到底是如何组成的?花束的保水要怎么实现呢?

在理论知识的讲解部分,Berit先是为大家回顾了昨日的色彩原理,进而又进行了相应的教学延伸。

在花艺领域,关于色彩理论的学习,绝不是一蹴而就的。还需要日后不断观察,琢磨,结合理论知识和实践练习,不断丰富自己的色彩感觉。

在实践练习的部分,Berit一连为大家演示了两款花束作品——当然,仍然使用了基础的螺旋技法。其中一束采用平均分配花材,另一束则采用群组搭配的方式。

Berit 今日演示作品(一)

Berit 今日演示作品(二)

如果说,昨天的螺旋技法练习只是“小试牛刀”,那么今天的技法明显提升了难度——不仅要关注螺旋技法,还要注意花材的搭配方式。

无论是平均分配的花束还是呈组群搭配的花束,都需要找到作品整体的平衡感。这无疑是对每一位“新手”提出的更高要求。

在非对称式群组搭配的花束练习过程中,Berit别出心裁的将主体群组,辅助群组和对抗群组巧妙的比喻成:父亲,母亲和孩子,以此来帮助大家进行感性的认识理解。

所有花材聚集在一起,应当像一个大家庭一样,分别展示出各自的角色和地位。这样才能形成统一感和平衡感。不会让作品产生杂乱无章的感觉。

在下午的练习过程中,Berit一直穿梭在教室里,逐一为每一位学员示范,讲解,纠正。她从不吝啬自己的赞美,学员的每一点进步都被她看在眼里。

临近下课十分,她更是激动的说:“你们进步神速!简直是太棒了!我为你们骄傲!”

的确,关于基础课程的学习,我们从来都是以“扎实”为本。宁可走得慢些,也要将一束看似“平凡”的螺旋手捧练习到极致。

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