花艺基础Day3上演架构花艺秀,“越阶”学习有尺度

 

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铝丝、芦苇杆、鸡笼网、树皮……如果走进今天的花艺教室瞧瞧,你会以为这是高阶班的课堂,但实际上是学员们额外“蹭了”Stoffer一些福利。作为花艺世界杯十强选手,对于材料的使用和形状的塑造绝不会甘于太平庸,他也会将这些心得总结之后传授给自己的学生。

 

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这样的学习内容你在任何其它花艺基础课堂上都不会看到。当然,会有朋友提出这是明目张胆的“越阶”学习,对于花艺基础的打造有害无利。但是出于花艺设计师长远发展考虑,对于多种材料的认知必须提早的攥在手里,记在心坎上。

而且,通过前两天的学习,一些基本的花束设计以及固定形式对于学生来说已不陌生,但其实,花艺的发展空间远不止这般局限,任何一种形式都有万般变化来做替换和改良,我们仅仅只想让学员们提前认识到这一点。

 

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传统的花艺产品大部分都离不开花泥这个“大众载体”,很多花艺设计师在面对没有花泥的境况下会显得束手无策,尤其以桌花为例。所以,就花艺产品多样性发展这个问题,但凡对于材料、技法深度了解一点的花艺设计师,就能稳稳当当地解决掉。

 

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结构的塑造方法可以是多种,不要局限在花泥的圈子里,如果使用恰当,不仅能起到支撑的作用,还能在外部形态、表现力、艺术感等多方面给作品加分加点。

 

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用鸡笼网和芦苇杆穿插做结构

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用鸡笼网在花器口径处做固定,为花材的安插打好基础

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用铝丝为花束做架构,外观不拘一格

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“一直以来对架构都比较感兴趣,而且没想到的是,简单的花束还有这么多的表现形式,今天的课程很受益”,广东省台的Anna说。

对于学生的作品,Stoffer一一给出了评价,从外部形态、紧凑感、协调感等方面入手,合理纠正每一处错误。

 

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学生作品

今天的课堂还掺加了色彩理论知识部分的讲解,Stoffer从色环、色彩对比、色调渐变、色彩象征等方面做了全面解析,顺带加上了一些色彩心理学的内容。

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当然,花艺色彩是个大门类,我们不可能半天时间就能探个究竟,但是,作为视觉感官中的第一要素,强烈的学习必要性会在将来日益凸显,我们将会在往后的课程中进一步加深巩固。

 

 

鹿石花艺今日小报

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1、孤挺花由于其花茎中空,可以将其悬挂或者固定,通过倒置注水的方法来延长花期,并可作为其它艺术形式的表现方式;

2、洋水仙切根后不要与其它花材放置在一起保水,其根茎切口处流出的汁液会对其它花材的花期产生影响,建议单独保水.

 

 

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